Pâques 2022


Lorsqu’un enfant a une langue maternelle différente de l’école, il faut, tout en valorisant cette langue maternelle, avoir des pratiques langagières – comptines, histoires…- dans la langue sociale.
Quand on pense livre, on pense souvent support (de texte, d’image). Et l’on oublie que le livre est d’abord un corps. Un volume dans l’espace, qui se manipule. Plusieurs rendez-vous de médiation sont proposés autour de l’exposition : Tout au long de l’exposition, des visites et activités sont proposées aux groupes scolaires et associatifs : Visites commentées à destination…
Jouons avec les livres d’Emilie Vast au Centre Culturel de Ciney
https://biennaledesillustrateurs.com Nouvelle formule des Rencontres illustrées pour cette 8e édition ! Une première journée plénière au @theatredemoulins, suivie d’une seconde journée sur le terrain, qui alternera conférences sur l’illustration et visites guidées des expositions. Avec, pour la première fois, un focus sur un pays, la Belgique, haut lieu de l’illustration en Europe. Jeudi 20 novembre, au…
Lire et raconter, voilà deux activités qui chez l’enfant s’emmêlent très rapidement au point qu’il serait peut-être bon d’inventer un mot nouveau, « liconter », pour évoquer cette action emmêlée qui consiste à rapporter l’histoire que l’on est en train de lire au moment même où celle-ci se construit à coup d’images, à coup de…