Le Journée de formation : « Focus sur la mise en voix » pour les lecteurs-trices de Lire dans les parcs le 19 mai 2022 au CLJBxl Lors de cette journée consacrée à l’exploration de nos capacités vocales, nous irons déceler le rythme et le phrasé spécifiques de nos auteurs jeunesse. Que ce soit en prose ou en…
Deux journées consacrées à la lecture à voix haute dans le contexte des visites d’accompagnants pour personnes âgées à domicile. Les 16 et 23 mai 2022. La lecture « proprement dite » La première partie de la matinée sera consacrée à quelques exercices d’agilité langagière au travers de textes choisis (virelangues, textes humoristiques, jeu de lecture alternée…)….
Aujourd’hui, parmi une dizaine de kamishibaïs, nous avons eu un gros coup de cœur plein d’émotions, de nature, de transmission et de confiture pour Mémé Jardin (Callicéphale éditions). Nous avons aussi redécouvert avec plaisir dans ce format Palmir (Gilles Baum et Amandine Piu) et La petite grenouille à grande bouche (Arnaud Demuynck et Celia Tocco)…
Approfondir la manière de « lire à voix haute » avec exercices pratiques pour un album choisi après avoir visionné le tutoriel 3 « lire et faire lire » et susciter les questions, remarques, échanges sur base des expériences en « parrainage »
Une rencontre en zoom ce matin, 3 mai 2022 avec Michel Van Zeveren et Thomas Lavachery, autour des apprentis lecteurs, animée par Maurice Lomré, avec la participation d’Ariane Leturcq. Au Centre de Littérature jeunesse de Bruxelles. Où je m’aperçois que j’adore ces deux auteurs/illustrateurs et que le toujours inspirant Arnold Lobel n’y est pas pour…
« Est-il, pour moi, lieu plus épargné, abri plus sûr, retraite plus paisible, qu’un studio d’enregistrement ? Enfermé de toutes parts, encapitonné, assis devant le seul micro, à voix haute – sans effort de projection, dans le médium -, deux ou trois heures durant, je lis les pages d’un livre. Le monde est alors celui de ce livre. Le…
Saparlipapote propose une action favorisant la communication chez les jeunes enfants autour d’activités ludiques dans une relation privilégiée.
La voix au chapitre. Enregistrement de lectures préparées
